Влади́мир  Влади́мирович  Пу́тин  — российский государственный и политический деятель, Президент Российской Федерации (2000—2008 и с 7 мая 2012 года), Председатель Правительства Российской Федерации (1999—2000; 2008—2012), секретарь Совета безопасности (1999), директор Федеральной службы безопасности (1998—1999).За годы правления Путина, ВВП страны вырос на 70%, реальные доходы населения,     по данным статистики, более чем удвоились, уровень бедности снизился - численность населения с доходами ниже прожиточного минимума уменьшилась с 29% в 2000 году до менее 16% в 2007 г. Бюджет профицитен, финансовые возможности государства беспрецедентно высоки: в январе 2008 года золотовалютные резервы российского Центробанка составили около 480 млрд. долларов, будучи третьими в мире после китайских (более полутора триллионов долларов) и японских (980 млрд. долларов). Российский Стабилизационный фонд достиг 157 млрд. долларов. Не каждый сможет поднять на ноги Россию ,это очень большая ответственность перед своими людьми. Имидж Путина сформирован на основе природных качеств. Их можно описать так: умный, волевой, жесткий человек, настоящий мужчина, волевой, дисциплинированный, выдерженный , "жесткая рука". Если данные качества были сформированы искусственно созданным имиджем, то Владимир Владимирович, благодаря личностной харизме, достойно выдерживает поставленные перед ним имиджевые задачи. Отличительными особенностями манеры поведения Путина, по мнению многих россиян, является его корректность, вежливость, умение хорошо говорить.
Сейчас В.В.Путин олицетворяет сильную власть, полностью контролирующую ситуацию. Политический имидж является одним из самых сложных. Как мы видим, причины успеха имиджа Владимира Путина зависят от ряда факторов: состояния страны (тяжелый период после правления Бориса Ельцина,), работы имиджмейкеров и спичрайтеров. Но все же основополагающая имиджа лидера страны – это личностные качества. 

ЭССЭ.

 "Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково"(И.Робертсон)

 Процесс усвоения индивидов образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей называется социализацией.

 Социализация взрослого человека-это освоение им новых социальных ролей: работника,родителя,супруга,руководителя и многих других.

Социализация личности начинается с раннего детства. Зависит от среды обитания в котором находится, и личности которые окружают.Проявляется в  разных слоях общества. В социализации играет роль образование, которое доступно  всем.Чтоб человеку получить статус ,ему  нужно трудится всю жизнь. Социализация предполагает  многосторонние и часто разнонаправленные влияния жизни,в результате которых человек усваивает,принятые в данном обществе,социально одобряемые нормы,ценности,модели поведения.

Практикум.

1. Кто такие «ничтожества» в трактовке авторов приведенного фрагмента статьи?

Ничтожество — это постоянное и тупое желание выбраться из ямы и в то же время неспособность на­прячься, это деградация твоей культуры, воли и морали.

2. Как вы считаете, про­блемы, встающие перед людьми, превратившимися в «ничтожест­ва», являются их личными проблемами или это проблемы социаль­ные? Дайте аргументированный ответ.

Я считаю,что проблема встающая перед людьми,превратившимися в "ничтожества",являются их личными проблемами потому, что все зависит от нас ,наше образование ,если мы сами захотим учиться, получать большего от жизни ,к этому надо стремится .

3. Есть ли способы спасения людей от превращения их в «ничтожества»? Нужно ли спасать этих людей?

Если человек столкнулся с проблемами в жизни и начал катиться по наклонной, таким людям нужно протягивать руку помощи.Для таких людей должны быть открыты социальные центры.Дружеская поддержка,поддержка семьи.

4. Представьте, что вам предложили принять участие в про­екте, цель которого — помощь нуждающимся людям.

— Какие слои населения вы включили бы в состав тех, кому нужна социальная помощь?

— В чем может заключаться эта помощь?

— Предложите программу помощи нуждающимся.

Старики, инвалиды,дети сироты,дети из неблагополучных семей.Организация фондов материальной помощи,помощи психологов ,общение,организация социальных центров поддержки,человеческое внимание.

5. Сформулируйте в одном предложении проблему, поднятую авторами в этом фрагменте текста.

Бедность как причина превращение человека в "Ничтожность". 

https://docs.google.com/presentation/d/1JzYvlS7vDl_szubyuKgPnz6sg3z17PYfRJhnXHReGyo/pub?start=true&loop=false&delayms=3000

Конспект.

Экономический цикл.

Экономическом циклом называют промежутком времени между двумя одинаковыми состояниями экономики.

Циклы Кондратьева -периодические циклы современной мировой экономики продолжительность 40-60 лет.В зависимости от причин выделяют следующие виды циклов:1)короткие 2-4 года(связаны с восстановлением равновесия на потребительском рынке,возникающего из-за запаздывания по времени движения информации,влияющей на принятия решений коммерческими фирмами;модель Джозера Китчина)2)среднее 10-12 лет(связаны с изменением спроса на оборудование и сооружения,влиянием временных задержек между принятием инвестиционных решений и возведением соответствующих производственных мощностей;модель Клемента Жугляра)3)"строительные" 15-25 лет(связаны с обновлением основного капитала:строительство зданий,модернизацией оборудования;модель Саймона Кузнеца)4)длинные 50-60 лет(связаны с изменением технологического способа производства;модель Николая Дмитриевича Кондратьева). Долгосрочные циклы Кондратьева основываются на излучении динамики цен 19 века,которые включали заработную плату,процентные ставки,цены на сырье,внешнюю торговлю,банковские вклады,войны,технологические открытия,общественного мнение,политику и другие доступные данные. Кондратьев предположил,что экономические тренды имеют тенденцию повторяться приблизительно каждые 54 года.Это чередование "длинных волн" от процветания до депрессии дополняется многим "более короткими циклами", создавая предсказуемой. Его работы получили признание в начале 1930-х, когда он точно предсказал не только Великую Депрессию,но также и бум фондовой биржи 1920-х,которые ей предшествовал.

Циклы Кондратьева:

1 цикл- с 1803 до 1841-43гг.(текстильные фабрики,промышленное использование каменного угля)

2 цикл- с 1844-51 до 1890-96гг.(угледобыча и черная металлургия,железнодорожное строительство,паровой двигатель)

3 цикл- с 1891-96 до 1945-47гг.(тяжелое машиностроение,электроэнергетика,неорганическая химия,производство стали и электрических двигателей)

4 цикл- с 1945-47 до 1981-83гг.(производство автомобилей  и других машин,химической промышленности,нефтепереработки и двигателей внутреннего сгорания,массовое производство)

5 цикл- с 1981-83 до 2018г.(развитие электроники,робототехники,вычислительной,лазерной и телекоммуникационной техники)

6 цикл- с 2018 до 2030г.(возможно, NBIC-конвергенция(конвергеция информационных и когнитивных технологий)).

Ответственность и гражданско-правовая собственность.

Межэтнические отношения.

Сl. Что понимает автор под этнонациональным конфликтом?
Этнополитический конф­ликт- характеризующийся определенным уровнем орга­низованного политического действия, участием общест­венных движений, наличием массовых беспорядков, сепаратистских выступлений и даже гражданской вой­ны, в которых противостояние проходит по линии этни­ческой общности.

С2. На основании текста заполните таблицу.  Подходы к анализу  этнополитических столкновений Объяснение причин этнополитического конфликта Социологический Политологический  Анализ этнических параметров основ­ных социальных слоев, групп, группировок, а также на исследование взаимосвязи и взаимовлияния социальной стратификации общества и разделения труда с этниче­скими характеристиками региона, переживающего этно­политическую напряженность.  Роли национальных элит (прежде всего интеллектуаль­ных и политических) в мобилизации чувств в процессе межэтнической напряженности и ее эскалации до уров­ня открытого конфликта.

СЗ. Автор говорит о длительности истории этнополи­тических конфликтов. Привлекая знания курсов исто­рии и обществознания, приведите три примера этнополи­тических конфликтов. 

1.Русско-Украинский конфликт 

2.Конфликт США с Россией  

3.Конфликт Грузии с Абхазией

С4. В тексте охарактеризованы два подхода к объяс­нению причин этнополитического конфликта. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите другие три причины этнополитических конфликтов. 

1. Языковые причины

2.Культурные  причины

3.Территориальные причины

Чему дети могут научить взрослых.

Дети могут научить взрослых многому. Я не имею ввиду что это что-то материальное, то, что сделать можно руками и мозгами. Я имею ввиду то, что ребенок может научить взрослых людей моральным качествам. Дети очень интересные личности. Они милые и всегда улыбчивые. Они сильно-сильно любят своих родителей, которые подарили ему жизнь. Дети сами готовы отдать свою жизнь за них. Ребенок может научить взрослого крепкой дружбе, в которой каждый предан друг другу. Могут научить чистой и искренней любви, в которой все честны и добродушны. Дети не лгут своим близким, а взрослый человек позволяет себе это. В наше время люди большей частью ставят карьеру и деньги на первое место, отодвигая любовь и семью, либо вовсе забывают о ней.

В итоге взрослым людям нужно научится у детей доброте, искренности и правдивости. Люди берите пример с деток, они хоть и маленькие, зато у них еще не «высохли» человеческие качества!

"Опасность организованной преступности."

План:

1.Понятие организованной преступности

2.Признаки организованной преступности

3.Характеристика организованной преступности

4.Методы борьбы с организованной преступностью

Организация как функция менеджера.

Организация-это процесс создания структуры предприятия и упорядочения происходящих в ней событий.

Типы организации структур предприятия:

1)Линейная(во главе каждого подразделения стоит один руководитель,который осуществляет все функции управления.)

2)Функциональная(руководителю непосредственно подчинены функциональные службы и отделы(производственный,управления персоналом,финансовый,бухгалтерия и др.))

3)Штабная(у линейного руководителя появляется штаб,состоящий из функциональных ячеек,отделов,бюро,групп,отдельных специалистов,которые отвечают за конкретные функции управления,но решения принимает непосредственно руководитель предприятия.) 

4)Матричная(управления,при которой руководители проектов или целых программ осуществляют непосредственное руководство цехами,лабораториями и т.д.,а функциональные подразделения обеспечивают их экономическое,кадровое,финансовое и т.п. "сопровождение".) 

5)Дивизионная(первому лицу организации подчинены отделы или дирекции,которые разделены по продуктовому или географическому признаку.)

Планирование.

Планирование-это процесс изучения и решения проблем будущего.Оно заключается в определении целей деятельности организации и способов их реализации.

Стратегическое планирование-это определение основных направлений развития предприятия ближайшие 10-15 лет.Оно предлагает решение кардинальных проблем,например изменение профиля фирмы,завоевание новых рынков или создание сети филиалов.

Виды планирования:

1)Бюджетирование 

2)Бизнес-план

3)Текущее

4)Рамочное(среднесрочное)

5)Перспективные

6)Стратегическое 

Мотивация.

Мотивация-создание заинтересованности персонала в достижении целей фирмы.

Мотивами  являются:

1)Деньги

2)Улучшение условия труда

3)Признание

4)Свободное время

5)Интересная работа

6)Свобода

7)Перспективы

Контроль.

Контроль-это система наблюдения за деятельность.

Ревизия-комплексные проверки всех или отдельных сторон деятельности фирмы.

Современной формой управления,нацеленной на максимизацию прибыли и обеспечение стабильной работы фирмы,является комплексная система синхронного анализа,планирования и контроля-контроллинг.

Добро пожаловать!!!